‘Halang ibu bapa ganggu hukuman’

Tokoh pendidikan sokong kembalikan kuasa guru

KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran disaran menggubal peraturan menghalang ibu bapa campur tangan jika guru mengambil tindakan disiplin terhadap anak mereka di sekolah.

Tokoh akademik, Prof Emiritus Datuk Dr Khoo Kay Kim, berkata sudah tiba masa peraturan itu diwujudkan kerana kebelakangan ini semakin ramai ibu bapa cenderung ‘mengganggu’ tindakan disiplin dikenakan guru terhadap pelajar, walaupun ia bertujuan mendidik. “Sekarang ibu bapa tidak mahu mengaku anak mereka nakal, sebaliknya melemparkan pelbagai tuduhan kepada guru yang menghukum anak mereka, malah ada yang datang bersemuka dengan guru. “Jadi campur tangan ibu bapa dalam urusan disiplin pelajar perlu dihalang dan perkara ini hanya boleh dibuat dengan berkesan jika ada undang-undang. “Bagaimanapun, ini bukan bermakna ibu bapa tidak boleh berbuat apa-apa langsung, jika guru bertindak di luar batas, keterlaluan, berunsur penderaan atau jenayah, ibu bapa boleh bertindak mengikut saluran betul termasuk membuat laporan polis,” katanya. Beliau mengulas laporan khas akhbar bahawa Kementerian Pelajaran mengkaji kemungkinan mengembalikan kuasa guru dalam mendisiplinkan pelajar, termasuk merotan di khalayak ramai bagi memastikan pendidik dapat menjalankan tanggungjawab itu dengan lebih tegas dan berkesan. Khoo berkata, kerajaan perlu meyakinkan rakyat peraturan itu bukan bermakna kuasa pada sekolah boleh digunakan sewenang-wenangnya tetapi bagi mengawal masalah disiplin di sekolah yang kini semakin teruk. Sementara itu, Presiden Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN), Prof Madya Mohamad Ali Hassan, berkata peraturan seumpama itu dapat mengelak guru menjadi mangsa kecaman membuta tuli ibu bapa yang tidak berpuas hati terhadap tindakan disiplin terhadap anak mereka. “Adalah baik ibu bapa dilarang sama sekali daripada bertindak bersendirian dan ‘menyerang’ guru yang menghukum anak mereka tanpa usul periksa,” katanya. Mohamad Ali berkata, cadangan mengembalikan semula kuasa kepada guru untuk mendisiplinkan pelajar dialu-alukan kerana hakikatnya semua guru adalah guru disiplin. Pengerusi Yayasan Guru Malaysia Berhad (YGMB), Datuk Salleh Mohd Husein dalam kenyataannya, berkata pihaknya menyokong usaha mengembalikan kuasa itu kepada guru kerana profesion berkenaan turut berfungsi mendidik pelajar menjadi manusia berguna dan modal insan berperibadi unggul. Katanya, YGBM berpendapat kajian perlu dibuat bagi memperincikan prosedur dan tatacara kaedah mendisiplinkan pelajar kerana tindakan ini akan membantu serta menyokong guru melaksanakan tugas dengan lebih berkesan. Presiden Persatuan Penyelidikan Pendidikan Malaysia, Datuk Dr Ahmad Ibrahim Bajunid bagaimanapun berkata, memadai kuasa mendisiplinkan murid diberikan kepada pengetua, guru besar dan guru disiplin saja bagi mengelak timbul banyak isu.

Kuasa guru dikembalikan

Kementerian mahu rombak garis panduan, mudahkan tangani disiplin pelajar

KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran mengkaji kemungkinan mengembalikan kuasa guru dalam mendisiplinkan pelajar, termasuk merotan di khalayak ramai, bagi memastikan pendidik dapat menjalankan tanggungjawab itu dengan lebih tegas dan berkesan. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Alimuddin Mohd Dom, berkata garis panduan sedia ada perlu dikaji semula supaya masalah sosial di kalangan pelajar dapat dikawal dengan kaedah pendisiplinan yang tidak terlalu terikat dengan pelbagai peraturan. “Kita perlu lihat sama ada membenarkan tindakan yang tidak keterlaluan oleh guru dalam proses mendidik pelajar. Ini perlu kerana kadang kala guru sebagai manusia bertindak sedikit keras apabila berdepan dengan pelanggaran peraturan yang berlaku di depan mata,” katanya kepada Berita Harian.

Baru-baru ini, Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Noh Omar (gambar), berkata kementerian dalam proses meminda Peraturan-Peraturan Disiplin (Pelajar) 1957 bagi mengemas kini peraturan dan tindakan yang boleh diambil guru terhadap pelajar bermasalah. Beliau berkata, akta berusia 50 tahun itu terlalu umum sehingga mengeliru dan menyukarkan pentadbiran sekolah melaksanakan hukuman terhadap pelajar. Alimuddin berkata, peraturan terlalu ketat mengongkong guru dan secara langsung membataskan tugas pendidik untuk menjalankan tanggungjawab sebagai ibu bapa pelajar selama mereka di sekolah. Malah, guru sukar menegur kesalahan pelajar di luar kawasan sekolah kerana tiada peraturan membenarkan berbuat demikian. “Lebih mengecewakan apabila ibu bapa sering mengambil pendekatan salah dengan beranggapan anak mereka tidak bersalah dalam apa saja keadaan walaupun selepas diberi penerangan oleh pentadbir sekolah. “Ibu bapa sepatutnya faham bahawa apa saja tindakan guru adalah bertujuan mendidik dan kebiasaannya hukuman yang diambil adalah pilihan terakhir selepas pelbagai amaran diberikan. “Rasanya lebih baik guru menghukum pelajar daripada langsung tidak mengambil tahu apa berlaku kepada muridnya. Kesudahannya, murid itu juga yang rugi,” katanya. Sementara itu, Pengerusi Lembaga Penasihat Kluster Kecemerlangan, Tan Sri Dr Abdul Rahman Arshad, mencadangkan supaya sekolah kluster menjadi perintis pelaksanaan peraturan disiplin yang lebih tegas dan membabitkan lebih ramai guru. “Jika ada ibu bapa yang tidak suka anak mereka ‘disentuh’, jangan hantar anak mereka ke sekolah kluster kerana di situ anak mereka akan menerima didikan secara seimbang dan menyeluruh,” katanya.

Cikgu Wee dilamar sekolah swasta di Miri

Belum reda kontroversi tindakan menghukum 200 pelajar di Sekolah Menengah Bawang Assan, Sibu, berendam dalam kolam minggu lalu, warden terbabit, Wee Yim Ping, kini dilamar sebuah sekolah swasta yang beroperasi di Miri.
Ketua Pegawai Eksekutif, Sekolah Menengah Riam Road (RRSS), Datuk Dr. Fong Onn Ming berkata, sekolah berkenaan bersedia menawarkan tempat kepada Yim Ping jika khidmat beliau tidak diperlukan di sekolah tersebut.
“Jika mereka tidak mahu khidmat beliau (Yim Pin), kita alu-alukan perkhidmatan beliau di sini.
“Kita sedia tawarkan gaji seperti yang dibayar oleh kerajaan kepada beliau ketika ini,” katanya semasa diminta mengulas kontroversi yang membabitkan warden yang juga guru Bahasa Inggeris di sekolah berkenaan.
Secara peribadi, Fong Ming menyifatkan tindakan guru tersebut adalah sebagai usaha untuk membentuk disiplin pelajar yang tidak serik melakukan kesalahan sama.
“Tindakan beliau tidak salah, tiada apa yang salah sebab beliau mahu mendisiplinkan pelajar yang terbukti sudah melakukan kesalahan,” katanya.
Beliau berkata, sekiranya Yim Ping bukan guru yang berdedikasi dan komited terhadap tanggungjawab, warden tersebut boleh membiarkan sahaja kejadian itu berterusan tanpa perlu menyedarkan pelajar dengan menghukum mereka.
“Kalau dia (Yim Ping) mahu, dia boleh tutup sebelah mata sahaja apabila ada kes seperti itu (pelajar buang tuala wanita).
“Tetapi dia bukan jenis guru yang mengabaikan tanggungjawab, maka dia denda pelajar dengan hasrat mereka tidak mengulangi kesalahan sama,” katanya.
Sehubungan itu, katanya, RRSS memerlukan guru berwibawa seperti Yim Ping dalam memacu usaha melahirkan modal insan seperti termaktub dalam agenda pembangunan negara.
Beliau turut berharap, Yim Ping akan kuatkan semangat dalam menghadapi cemuhan masyarakat yang mengecam tindakannya baru-baru ini.
-Utusan Malaysia Online

Kompleks Pendidikan Nilai bernilai RM1.3 bilion akan dibina

Untuk memantapkan lagi program latihan perguruan, kad laporan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) menyebut bahawa sebuah kampus induk IPG Nilai yang dikenali sebagai Kompleks Pendidikan Nilai bernilai RM1.3 bilion akan dibina di kawasan seluas 728.22 hektar.
Kompleks ini dibangunkan berorientasikan latihan keguruan dan kepimpinan pendidikan yang akan menempatkan:
1. Kampus Induk IPG
2. Kampus Tambahan Institut Aminuddin Baki (IAB)
3. Pusat Latihan Bahasa Inggeris (ELTC)
4. Kuarters Pendidikan
5. Institut Pendidikan Khas

Wajib lulus kertas Sejarah SPM syarat baru jadi guru

KEMENTERIAN Pelajaran mengenakan syarat lulus kepujian atau cemerlang kertas Sejarah Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dalam pemilihan calon guru baru ke Institut Pendidikan Guru (IPG) berkuat kuasa serta-merta.
Bagi pemegang ijazah, mereka hendaklah pemegang ijazah sarjana muda yang tepat dengan bidang yang dipohon untuk Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI).
Selain itu, kad laporan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) setengah tahun yang dibentangkan baru-baru ini, turut menegaskan bahawa calon tidak terlepas daripada syarat 10 peratus penglibatan aktif dalam kokurikulum daripada markah keseluruhan.
Markah 10 peratus itu meliputi penglibatan dalam peratusan, permainan, sukan dan olahraga.
Selain itu, calon guru perlu melalui proses temuduga kumpulan serta ujian bertulis bahasa Inggeris bagi yang memohon bidang pengkhususan Bahasa Inggeris.